МАТРИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ ЗМІСТУ ГРАФІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ У ПЕДАГОГІЧНИХ ВНЗ

Abstract

У здійсненні наступного переходу від навчання кресленню у школі
до вивчення „Нарисної геометрії і креслення” у ВНЗ залучимо такі положення: специфічна
структурованість предмета (у взаємозв’язку з природничо-математичними і спеціальними
дисциплінами), накопичення достатнього досвіду діяльності (шляхом виконання пропедевтичних
та типових задач), творчий характер включення набутого досвіду в процесі пошуку оптимальних
варіантів (творче навчання – творчі завдання з елементами проектування; формування стратегії і
тактики графічної діяльності із розвитком методології професійного мислення (використання
методології активного навчання і виховання фахівця).