МОДЕРНІЗАЦІЯ СИСТЕМИ ДИЗАЙН-ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ДИЗАЙН-МИСЛЕННЯ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-58-99-107Ключові слова:
концепція дуальної освіти, дизайн-мислення, дизайн-освіта, креативна економіка, інноваційні процесиАнотація
У статті обґрунтовано доцільність впровадження дуальної дизайн-освіти як інноваційної форми навчання в контексті креативної економіки, що являється новітнім чинником суспільного розвитку. З’ясовано, що система освіти вимагає оновлення підготовки кваліфікованих фахівців. У статті розкривається проблема існуючих освітніх закладів, які націлені на відтворення своїх минулих практик і не готові слідувати за вимогами ринку праці. Проаналізовано дослідження Європейського банку реконструкції та виділено причини уповільненого розвитку сфери дизайну. У межах навчального курсу для організації зв’язку між теоретичними знаннями та їх практичною реалізацією було б доцільно визначити коло виробничих установ, які здатні і зацікавлені брати участь у моделі дуальної освіти. Розглянута необхідність запровадження дуальної форми організації навчання через впровадження методу дизайн-мислення як інноваційної та інтерактивної форми навчання. Наведене поетапне опрацювання процесу взаємодії дизайн-мислення і виробництва в контексті дуальної дизайн-освіти, а також визначено функціонування взаємозв’язків процесу дизайн-мислення та виробництва. Ця взаємодія вказує на загальні та особливі цілі, засоби і можливості створення умов функціонування екосистеми дизайну.
У даному дослідженні проаналізовано потенціал дуальної дизайн-освіти, в якій метод дизайн-мислення виступає як інноваційний засіб для вирішення істотних для дизайну питань в освітній системи майбутньої України.
Завантажити
Посилання
Стан розвитку дизайну в Україні (2019) Електронный ресурс.. — Режим доступу : http://uaculture.org/
wp-content/ uploads/2019/12/ukrainian_design_monitoring_ppv_2019__ua.pdf
Флорида Р. Креативный класс. Люди, которые создают будущее Текст. / Річард Флорида. – К. : Центр
навчальної літератури. – 2019. – 416 с.
Прусак В.Ф. Становлення дизайн-освіти в Україні / Володимир Прусак // Вісник Львівського
національного університету ім. Івана Франка. – Сер.: Педагогічна. – Львів : Вид. центр ЛНУ ім. Івана
Франка. – 2002. – Вип. 16, ч. 1. – С. 80–87.
Рижова І. С. Дизайн як фактор гармонізації відносин суспільства і особистості : методологічні засади
Текст. : автореф. дис. ... д.-ра філос. наук: 09.00.03 / Ірина Станіславівна Рижова. – К., 2008. – 32 с.
Фурса О. Якість професійної підготовки фахівців із дизайну як запорука успішної модернізації дизайн-
освіти / О. Фурса // Нова педагогічна думка. – 2013. No 2. – С. 133–137. – Режим доступу: http://nbuv.
gov.ua/ UJRN/Npd_2013_2_33.
Фурса О. О. Основні напрями і чинники становлення дизайн-освіти. Науковий вісник НЛТУ України. –
– Вип. 23.18. – С. 392–398.
Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко,
О.Л. Музики. – Житомир: Вид-во Рута, 2006. – 320 с.
Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості : підручник Текст. / С.О. Сисоєва. – К. : Міленіум, 2006. –
с.
Келлі Том, Келлі Девід. Творча впевненість. Як розкрити свій потенціал Текст. / Том Келлі, Девід Келлі.
– К.: Основи, 2017. – 296 с.
Браун Т. Дизайн-мышление : от разработки новых продуктов до проектирования бизнес-моделей Текст.
/ Тим Браун ; пер. с англ. В. Хозинского. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2012. – 256 с.
Лидтка Ж. Думай как дизайнер. Дизайн-мышление для менеджеров Текст. / Жанна Лидтка, Тим Огилви
; пер. с англ. Т. Мамедовой. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 240 с.
Андрейців І. Що таке дуальна освіта і навіщо вона українцям Електронний ресурс. / Ірина Андрейців //
Українська правда. – Текст. дані. – Київ, 2017. – 16 лют. – Режим доступу : https://life.pravda. com.ua/
society/ 2017/02/16/222630/ (дата звернення: 02.02.2018). – Назва з екрана.
Бегма О. На виробництво – вже підготовленим Електронний ресурс. / Олена Бегма // Сільські вісті. –
Текст. дані. – Київ, 2018. – 23 лют. (No 15). – Режим доступу : http://www.silskivisti. kiev.ua/19562/
index.php?n=38199 (дата звернення: 27.02.2018). – Назва з екрана.
Докторович В. М. Дуальна система підготовки кваліфікованих робітників як форма інтеграції
професійної освіти і виробництва / Докторович Валерія Миколаївна // Теоретико-методичні основи
підготовки конкурентоздатних фахівців у контексті сучасного ринку праці : зб. матеріалів наук.-практ.
конф., Кривий Ріг, 6 квіт. 2017 р. / НАПН України та ін. ; за заг. ред. Л. М. Сергєєвої.. – Кривий Ріг,
– С. 36–39. – Бібліогр.: 8 назв. – Режим доступу : http://dpl-dnr.at.ua/_ld/0/93____.pdf (дата
звернення: 27.02.2018).
Концепція підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти в Україні Електронний ресурс. :
схвалено колегією М-ва освіти і науки України від 26 січ. 2018 р. // Friedrich-Ebert-Stiftung : офіц. сайт
Фонду імені Фрідріха Еберта в Україні.. – Текст. дані. – Київ, 2018. – Режим доступу :
http://www.uam.in.ua/upload/medialibrary/3fb/3fb2c5c519f60251581d83fc2c139b61.pdf. – Назва з екрана.
Особливості розвитку креативної індустрії України: перспективні форми просторової організації /
С. Д. Щеглюк // Соціально-економічні проблеми сучасного періоду України. – 2017. – Вип. 6. – С. 143–
– Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/sepspu_2017_6_34
Коваленко М.О. Розвиток неформальної освіти в контексті креативної економіки. Науковий вісник
Херсонського державного університету. Серія «Економічні науки» – 2015. – Вип. 13 (ч. 1). – С. 184
Дослідження ринку предметного дизайну України. Аналіз результатів опитування (2017) Електронный
ресурс.. – Режим доступу : http://www.ppv.net.ua/uploads/ work_attachments/ Ukrainian_Industrial_ Design_
Market_ Study_PPV_2017.pdf
Гардабхадзе І. Дуальна освіта у фешн-дизайні : проблеми і перспективи / І. А. Гардабхадзе // Деміург :
ідеї, технології, перспективи дизайну. – 2018. – Вип. 1. – С. 59–72. – Режим доступу : http://nbuv.
gov.ua/UJRN/ditpd_2018_1_8
Козак Т.С. Дизайн-мислення як інтерактивний метод розвитку творчих здібностей у професійній освіті /
Козак Т.С., Швець О.А. // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці
фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Зб.наук.пр. – Вип.52. – Київ-Вінниця – 2017. – С. 81–85.
Дуальна освіта Електронний ресурс. // Міністерство освіти і науки України : офіц. портал.. – Текст.
дані. – Київ, 2017. – Режим доступу : https://mon.gov.ua/ua/osvita/profesijno-tehnichna-osvita/dualna-osvita
(дата звернення: 13.02.2018).
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
