STEAM-ПРОЕКТИ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

Автор(и)

  • Д.І. Коломієць м. Вінниця
  • Ю.М. Бабчук м. Вінниця
  • О.О. Бірюк м. Вінниця

Ключові слова:

інтегроване навчання, критичне мислення, підготовка вчителя, проектна діяльність, творче розв’язання проблем, трудове навчання, STEAM-освіта, STEM-освіта, STEAM-проекти

Анотація

У статті визначено суть і основні характеристики STEM-, STEAM- і STREAM-освіти. Окреслено можливі
форми та переваги їх упровадження на уроках трудового навчання. Показано, що STEAM-проекти вимагають умінь
генерувати нові ідеї, творчо підходити до виконання завдань, знаходити оригінальні рішення, а тому вони розвивають
здатність до інноваційної діяльності. Зроблено висновок, що в професійній підготовці майбутніх учителів трудового
навчання потрібно використовувати STEAM-проекти. Це дасть змогу пришвидшити упровадження STEAM-освіти в
навчальних закладах України.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

Гуревич Р. С. Застосування інформаційно-комунікативних технологій у підготовці вчителя трудового навчання/Р.С. Гуревич, Д. І. Коломієць // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2002. – No3. – С.26-28.

Журавель Т. О. Інтегроване навчання – основний складник STEM-освіти / Т. О. Журавель, Н. О. Соколова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – No 12 (55). – С.32-34.

Коломієць А. М. Сучасні методологічні підходи в організації вищої педагогічної освіти / А. М. Коломієць, Н.І. Лазаренко // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. – Випуск 3(110). – Серія : Педагогіка. – Одеса : ПНПУ, 2016. – С.47-52.

Коломієць А. М. Функції освіти в період становлення інформаційного суспільства / А. М. Коломієць // Теорія і практика управління соціальними системами / Щоквартальний наук.-практ. журнал. – Харків: НТУ «ХПІ». – 2007, No1. – С.15-23.

Фролов А. В. Роль STEM-образования в «новой» экономике США // Вопросы новой экономики. – 2010. – No 4. – С. 80-91.

Branch R. Instructional Design for Training Programs / Robert Maribe Branch //Educational Communications and Technology: Issues and Innovations. – 2016. – P.1-7.

Bequette, J. W., & Bequette, M. B. A Place for art and design education in the STEM conversation // Art Education, 2012. – 65(2). – pp. 40-47.

Marginson, S., Tytler, R., Freeman, Band Roberts, K (2013). STEM: Country comparisons. Report for the Australian Council of Learned Academies, www.acola.org.au

Scott, C. An Investigation of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Focused High Schools in the U.S. Journal of STEM Education: Innovations and Research, 2012. – 13(5). – pp. 30-39.

Sousa, D. A., Pilecki, T. From STEM to STEAM: Using brain-compatible strategies to integrate the arts. Thousand Oaks: Corwin Press. – 2013. – 263 p.

Tarnoff, John. STEM to STEAM. Recognizing the Value of Creative Skills in the Competitive. — [URL]:

http://www.huffingtonpost.com/john-tarnoff/stem-to-steam-recognizing_b_756519.html

Опубліковано

2021-03-16

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 2

Як цитувати

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають

1 2 > >>