ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТНІЙ ТА НАУКОВІЙДІЯЛЬНОСТІ: МОЖЛИВОСТІ ТА ВИКЛИКИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-70-45-57Ключові слова:
штучний інтелект, штучний інтелект в освіті, підготовка майбутніх педагогів, наукові дослідження, можливості, загрози, інновації, етика, академічна доброчесність, плагіат, Bard, ChatGPTАнотація
У статті проаналізовано можливості та загрози використання штучного інтелекту (ШІ)
в підготовці майбутніх педагогів. Представлено аналіз впливу ШІ на освітній процес і підкреслено
важливість балансу між перевагами та можливими недоліками цієї інноваційної технології.
Використання ШІ у підготовці майбутніх педагогів проаналізовано з кількох ракурсів:
індивідуальне навчання; створення персоналізованих навчальних програм; віртуальні педагогічні
симулятори, як інструменти, які допомагають майбутнім учителям отримувати практичний досвід
і швидше адаптуватися до сучасних вимог педагогічної практики.
Окрім цього, автори звертають увагу на проблеми приватності даних, залежності від технологій,
витрат на впровадження ШІ, нерівності доступу та інші загрози, що пов'язані з використанням ШІ
у навчанні.
Також у статті проаналізовано вплив штучного інтелекту на організацію досліджень, його
можливості та загрози від недобросовісного використання. Дослідження вказує на революційний
потенціал ШІ для наукової спільноти, одночасно акцентуючи увагу на етичних і практичних
викликах, пов'язаних з використанням цієї технології. Автори акцентують увагу на питаннях
академічної доброчесності та уникнення плагіату під час використання ШІ-генерованої інформації
у наукових роботах. Стаття висвітлює сучасний стан використання ШІ в наукових дослідженнях
та надає важливі рекомендації для вчителів-практиків і педагогів-дослідників щодо ефективного
використання технологій штучного інтелекту.
Завантажити
Посилання
Кабінет Міністрів України. Розпорядження від 2 грудня 2020 р. № 1556-р «Про схвалення Концепції розвитку штучного інтелекту в Україні». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-2020- %D1%80#Text (дата звернення: 10.09.2023)
Програма великої трансформації «Освіта 4.0: український світанок». URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2022/12/10/Osvita-4.0.ukrayinskyy.svitanok.pdf (дата звернення: 10.09.2023)
Шевченко, А. І. (2023). Стратегія розвитку штучного інтелекту в Україні "Наука і Освіта" ІПШІ 1, 307
ISO/IEC TR 24028:2020(en) Information technology — Artificial intelligence — Overview of trustworthiness in artificial intelligence URL: https://www.iso.org/standard/77608.html (дата звернення: 20.05.2023)
Штучний інтелект. Як він вплине на освіту. URL: https://nus.org.ua/articles/shtuchnyj-intelekt-yak-vinvplyne-na-osvitu/ (дата звернення: 20.05.2023)
Громова, І. І., Мартинюк, Н. В., & Шевченко, О. В. (2020). Система підготовки майбутніх вчителів до використання технологій штучного інтелекту. Інформаційні технології в освіті, 39, 19-33.
Лисенко, О. В. (2020). Використання технологій штучного інтелекту у підготовці майбутніх учителів інформатики. Проблеми сучасного педагогічного процесу, 1(62), 184-187.
Солодков, А. В., Полякова, Л. Ю. (2020). Технології штучного інтелекту як засіб вдосконалення підготовки майбутніх учителів інформатики. Міжнародний науковий журнал "Інтернаука", (2), 11-16.
Чепіль, Т. В. (2019). Використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі підготовки майбутніх учителів. Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія "Педагогічні науки", (25), 128-133.
Hariri, R. (2019). Artificial intelligence in education. Handbook of Research on Digital Content, Mobile Learning, and Technology Integration Models in Teacher Education, 1-17.
Lee, I., Lee, J., Lee, K., Lee, J., & Hwang, J. (2019). Effectiveness of artificial intelligence in education: A systematic review. Journal of Educational Technology & Society,22(3), 47-63.
Yilmaz, R., & Karakus, T. (2020). Artificial intelligence-based educational applications: A systematic review of the literature. Journal of Educational Technology & Society, 23(3), 1-15.
Савченко, А.С., Синельніков, О. О. (2017). Методи та системи штучного інтелекту: Навчальний посібник для студентів напряму підготовки 6.050101 «Комп’ютерні науки» НАУ, 190.
Мар’єнко, М. В., Шишкіна, М. П., & Коновал, О. А. (2022). Методологічні засади формування хмаро орієнтованих систем відкритої науки у закладах вищої педагогічної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання, 89(3), 209–232. https://doi.org/10.33407/itlt.v89i3.4981.
Aktay, S. (2022). The usability of Images Generated by Artificial Intelligence (AI) in Education. International technology and education journal, 6 (2), 51-62.
Alhumaid, K., Naqbi, S., Elsori, D. & Mansoori, M. (2023). The adoption of artificial intelligence applications in education. International Journal of Data and Network Science,7(1),457-466. https://www.growingscience.com/ijds/Vol7/ijdns_2022_115.pdf.
Awasthi, S., & Soni, Y. (2023). Empowering Education System with Artificial Intelligence: Opportunities and Challenges. Shodh Samagam, 6 (1). http://www.shodhsamagam.com/admin/uploads/ Empowering% 20Education%20System% 20with%20Artificial%20Intelligence% 20%20Opportunities% 20and%20 Challenges.pdf.
Bykov, V., Mikulowski, D., Moravcik, O., Svetsky, S., & Shyshkina, M. (2020). The use of the cloud-based open learning and research platform for collaboration in virtual teams. Information Technologies and Learning Tools, 76(2), 304–320. https://doi.org/10.33407/itlt.v76i2.3706.
Chaka, C. (2023). Fourth industrial revolution—a review of applications, prospects, and challenges for artificial intelligence, robotics and blockchain in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL), 18(2). http://rptel.apsce.net/index.php/RPTEL/article/view/2023-18002
Ding, J., Akiki, Ch., Jernite, Ya., Steele, A. L., & Popo, T. (2023). Towards Openness Beyond Open Access: User Journeys through 3 Open AI Collaboratives. http://doi.org/10.48550/arXiv.2301.08488.
García-Martínez, I., Fernández-Batanero, J. M., Fernández-Cerero, J., & León, S. P. (2023). Analysing the Impact of Artificial Intelligence and Computational Sciences on Student Performance: Systematic Review and Meta-analysis. Journal of New Approaches in Educational Research, 12(1), 171-197. http://doi.org/10.7821/naer.2023.1.1240.
Glazunova, O., Shyshkina, M. (2018). The Concept, Principles of Design and Implementation of the University Cloud - based Learning and Research Environment. Proceedings of the 14th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, Volume II : Workshops (2104), 332-347. http://ceur-ws.org/Vol-2104/paper_158.pdf.
Khan, M., & Lulwani, M. (2023). Inspiration of Artificial Intelligence in Adult Education: A Narrative Overview. OSF Preprints, January 12. https://doi.org/10.31219/osf.io/zjqmn.
Uzwyshyn, R. J. (2023). From Open Science and Datasets to AI and Discovery. Trends & issues in library technology, January 2023, 26-38. http://doi.org/10.13140/RG.2.2.20360.70404.
OpenAI. (2023). "Використання штучного інтелекут в наукових дослідженнях"
Bard. (2023, 10 вересня). Використання штучного інтелекут в наукових дослідженнях. Розмову було проведено з Bard, великою мовною моделлю, розробленою компанією Google AI..
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Коломієць Алла Миколаївна, Кушнір Олександр Іванович
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
