МЕТОДОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ: ДЕФІНІТИВНИЙ І СТРУКТУРНИЙ АНАЛІЗ
Keywords:
lecturer, higher educational institution, methodological culture, methodological education, lecturer’s professionalism, development of methodological cultureAbstract
The article shows that the modern system of higher education requires lecturers with a high methodological culture.
The analysis of definitions of the concept «the lecturer’s methodological culture» is presented. The lecturer’s methodological culture is
defined as a special culture of his/her scientific thinking, which is based on the methodological outlook, knowledge, skills and
competences that are necessary for the professional activity as well as reflection (self-cognition and self-estimation of the professional
who aims to improve not only his/her own scientific or educational activity, but also the whole educational system).
The main components of the lecturer’s methodological culture (informational, communicational, methodological, managerial,
scientific, acmeologic) and their characteristics are defined. The main trends and forms of improving of the lecturer’s methodological
culture are indicated. The article also presents the levels of the lecturer’s methodological culture.
The author concludes that the level of methodological culture of the higher educational institution lecturer can be improved if
special organizational and educational conditions, and specialized methodological training for Master students, are provided.
Downloads
References
Балл Г. О. Категорія культури у визначенні орієнтирів освіти / Г. О. Балл //Діалог культур: Україна у світовому
контексті: Філософія освіти: Зб.наук.праць /Редкол.І.А.Зязюн, С.О.Черепанова, Н.Г.Ничкало, С.О. Сисоєва та ін. – Львів:
Видавництво «Сполом», 2002. – Вип.8. – 384 с.
Валеев Г. Х. Формирование методологической культуры педагога-исследователя: Монография / Г. Х. Валеев. –
Челябинск: Издательство «Факел» Челябинск, гос. пед. ун-та; Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2000. – 192 с.
Гончаренко С. Методологічні знання як виявлення фундаменталізації професійної підготовки вчителя / Семен
Гончаренко, Василь Кушнір, Григорій Кушнір // Шлях освіти. – 2007. – No6. – С.2-6.
Гриньова В. М. Становлення професійно-педагогічної культури викладача вищого навчального закладу /Гриньова
М. В. //Педагогічна підготовка викладачів вищих навчальних закладів: Матеріали міжвузівської науково-практичної конференції
/За заг. ред. І. Ф. Прокопенка, В. І. Лозової. – Харків: ОВС, 2002. – С. 17-22.
Зеер Э. Ф. Психологические основы профессионального становления личности инженера – педагога / Зеер Э. Ф. //
Дис. ...докт. психол. наук. – Свердловск, 1985. – 423 с.
Есарева З. Ф. Взаимодействие научной и педагогической деятельности преподавателя университета: Автореф.
дис.... докт. пед. наук. / Есарева З. Ф. – Л., 1975. – 20 с.
Краевский В. В. Методология педагогики: новый етап / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – М. : Академия, 2006. –
с.
Кушнір В. Методологічна підготовка вчителя / В. Кушнір // Наукові записки Кіровоградського державного
педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія: Педагогічні науки. – 2012. – Вип. 106. – С. 58-74.
Стратегія реформування освіти в Україні: Рекомендації з освітньої політики. – К.: «К.І.С.», 2003. – 296 с.
Сущенко Т. І. Викладач і викладання в добу пріоритету особистості / Т. І. Сущенко // Вісник Дніпропетровського
університетуту економіки та права імені Альфреда Нобеля. – Серія «Педагогіка і психологія». – 2011. – No 1 (1). – С. 14-22.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Modern informational technologies and innovative methods in professional training: methodology, theory, experience, problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
