ЕЛЕКТРОННЕ НАВЧАННЯ ЯК ІННОВАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-62-70Ключові слова:
електронне навчання, інновація, технологія, підготовка, система освіти, форми навчання, учителі технологійАнотація
Дистанційне навчання є однією з форм системи безперервної освіти, яка покликана реалізовувати права людини на освіту і одержання інформації. Воно має стати новою освітньою моделлю, яка дозволяє здійснювати постійне самовдосконалення, спрямоване на формування в особистості технологій безперервного одержання, опрацювання інформації та практичного її застосування. Інформаційна освіта – це вимога ХХІ ст. Особлива актуальність створення системи дистанційного навчання нині зумовлена низкою факторів: розвиток ринкової економіки, академічна мобільність, зростання міграції населення, зосередження великих науково-освітніх центрів у великих містах, формування нових вимог населення до освіти тощо. Тому саме дистанційне (електронне) навчання є надзвичайно популярною формою здобуття освіти через свою зручність та гнучкість. У статті здійснено вивчення особливостей електронного навчання як інноваційної технології підготовки майбутніх учителів технологій. З метою реалізації поставлених цілей авторами використано теоретичні (аналіз, узагальнення, синтез) та емпіричні (спостереження, опис, порівняння) методи дослідження. Уточнено зміст поняття «електронне навчання», встановлено етапи його розвитку в системі вітчизняної освіти; визначено особливості та принципи реалізації. Охарактеризовано умови ефективної реалізації електронного навчання в підготовці майбутніх учителів технологій. Констатовано, що електронне навчання у закладах вищої освіти забезпечує широкий спектр нових послуг, що допоможе здобувачам освіти набути нових компетентностей для майбутньої професійної діяльності, а викладачам підвищити та вдосконалити свою кваліфікацію.
Завантажити
Посилання
Биков В. Ю. (2009). Моделі організаційних систем відкритої освіти: монографія.. Київ : Атіка, 684 с
Гуревич, Р., Кобися, В., Коношевський, Л., Коношевський, О., Опушко, Н., & Драчук, М. (2023).
Електронна (дистанційна) освіта і заочне навчання: точки дотику, проблеми, перспективи. Modern
Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology
Theory Experience Problems, 14–30. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-66-14-30
Гуревич Р.С., Кобися В.М., Кобися А. П., Кізім С.С. Куцак Л.В. Опушко Н.Р. (2022). Формування
цифрової компетентності майбутніх учителів у вивченні комп’ютерно орієнтованих технологій навчання.
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія,
теорія, досвід, проблеми. Збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс». Вип. 63. 220с. (С.5-18).
Кухаренко В. М. (2012). Про систему дистанційного навчання у відкритому дистанційному курсі.
Інформаційні технології в освіті. Вип. 11. С. 32-42.
Кіяновська Н.М. Поняття електронного навчання в контексті сучасної педагогічної науки. URL:
http://www.rusnauka.com/29_DWS_2012/Pedagogica/1_120037.doc.htm (дата звернення: 10.06.2023).
Підготовка майбутніх учителів в освітньо-інформаційному середовищі закладів вищої освіти засобами
інформаційно-комунікаційних технологій: монографія. / за ред.. академіка НАПН України Р.С.
Гуревича. Вінниця: ТОВ Фірма «Планер», 2019. 562 с.
Пінчук О.П., Лупаренко Л.А. (2022). Дидактичний потенціал використання цифрового контенту з
доповненою реальністю. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці
фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Зб. наук. праць. Вип. 63. Вінниця. 250 с. (с.38-45).
Татарчук Г. (2000). Інституціоналізація дистанційного навчання: соціологічний аспект. Освіта. №1.
с.63-72.
Інтерактивні технології навчання у вищому педагогічному навчальному закладі: навчальний посібник /
за ред. Р.С.Гуревич, М.Ю.Кадемія, Л.С. Шевченко. Вінниця: ТОВ фірма «Планер» 2013. 256 с.
Семеріков С. О. (2009). Теоретико-методичні основи фундаменталізації навчання інформатичних
дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання
(інформатика). Київ. 536 с.
Bates T. (2001). National strategies for e-learning in post-secondary education and training. UNESCO. 132 p.
Defining eLearning / Performance, Learning, Leadership, & Knowledge Site. Electronic resource. . Mode of
access : http://www.nwlink.com/~donclark/ hrd/elearning/define.html.
Trenholm S., Angel A. Juan, Jorge Simosa, Amilcar Oliveira, Teresa Oliveira Long-Term (2012). Experiences in
Mathematics E-Learning in Europe and the USA. Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies and
Methodologies. USA: Information Science Reference, P.238-257.
Rosenberg M. (2007). Beyond E-Learning: New Approaches to Managing and Delivering Organizational
Knowledge. ASTD International Conference. June 3. Atlanta.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Опушко Надія Романівна, Ланова Лариса Миколаївна
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
