ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ СЕРВІСІВ ТА ІНСТРУМЕНТІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-64-5-22Keywords:
digital technologies, digital tools, future teachers, digital competence, professional training, higher education institutionAbstract
The article analyzes the use of digital services and tools in the training of future teachers in
higher education institutions. After all, in the conditions of modernization of education, introduction of
new state educational standards, updating of the content of education the social order for professional
training of modern experts capable of innovative activity in the conditions of informatization of education
is formed. Modern educators cannot carry out educational activities without the use of modern digital
educational tools, and services such as e-mail, Internet search, mobile phones, video calls are
indispensable and universal. It is clear that the informatization of education involves improving the
training of future teachers in the information educational environment of higher education institutions
(HEE). The essence of the concept of "digital technology" is defined. The essential characteristics of
digital tools are presented. It was found that digital tools contribute to the creation of an innovative digital
environment in the free economic zone; intensify communicative connections of all participants of the
educational process, creating conditions for self-realization, cooperation, reflection; enrich traditional
Downloads
References
Биков В., Спірін О., Пінчук О. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти (2020) Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», 2020: наук. журнал. Київ, 2020. 83 с. -URL: https://doi.org/10.35387/ucj.1(1).2020.27-36
Концепція «Нова українська школа». URL:
https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkolacompressed.pdf
Радкевич В., Єршова Л., Ничкало Н. Сучасна фахова передвища і вища освіта – ключова умова
конкурентоспроможності України. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку в Україні:
монографія / за заг. ред. В. Г. Кремня. Київ: КОНВІ ПРІНТ, 2021. С. 82 – 86. – (До 30-річчя незалежності України).
Биков В.Ю., Буров О.Ю. Цифрове навчальне середовище: нові технології та вимоги до здобувачів знань. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців, методологія, теорія, досвід, проблеми : Збірник наукових праць. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2020. Вип. 55. С.11-22.
Viktoriia V. Kuleshova, Larysa V. Kutsak, Svitlana Y. Liulchak, Tetiana V. Tsoi, Iryna V. Ivanenko
Implementation of Modern Distance Learning Platforms in the Educational Process of HEI and their
Effectiveness. International Journal of Higher Education Vol 9, No 7 // 2020. – P. 217-229.
Кізім С. С., Куцак Л. В., Люльчак С. Ю. Інтенсифікація професійної підготовки педагогів у закладах вищої освіти засобами мережевих технологій. Збірник наукових праць «Педагогічні науки» за ред. В. Л. Федяєвої. – Херсон: Вид-во «Видавничий дім «Гельветика», 2017. – Вип. LXXХ, T.3. – С. 254 – 259.
Берназюк О.О. Проблема наукового визначення поняття цифрових технологій у праві. Науковий
вісник Ужгородського національного університету. Серія «Право». 2017. Вип. 47. Том 2. С. 83−86.
Журба М.А. Дигіталізація культури та медіаризики: метафізичний аспект. Вісник Дніпропетровського університету. Серія «Філософія. Соціологія. Політологія». 2013. Т. 21. Вип. 23 (2). С. 114−120.
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П. Формувальне оцінювання: від теорії до практики. Інформатика
та інформаційні технології в х закладах. 2013. С. 45−57.
Кобися В.М., Кобися А.П., Куцак Л.В. Інтернет освіта – сучасні технології, методи та засоби електронного навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 62. С. 136-146.
Пінчук, О., Соколюк, О. Цифрові засоби підтримки міжпредметної навчальної діяльності школярів і розвитку професійних компетентностей учителів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 55. С. 97-108.
Цюняк О.П. Професійна підготовка майбутніх педагогів засобами дистанційного навчання в умовах
карантину. 2020. URL: http://adult-education-journal.com.ua/index.php/aej/article/view/136
Модло Є. О., Єчкало Ю. В., Семеріков С. О., Ткачук В. В. Використання технології доповненої реальності у мобільно орієнтованому середовищі навчання ВНЗ. Наукові записки. Випуск 11. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 1. Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. С. 93-100.
Шевченко Л. С., Уманець В. О., Медведєв Р. П. Особливості професійної підготовки майбутнього
педагога у Smart-університеті // Концептуальні засади розвитку смарт-освіти: досвід, реалії, перспективи: монографія. Вінниця: Діло, 2019. С. 188 – 211.
Гуревич Р. С., Гордійчук Г. Б., Кадемія М. Ю. та ін. Інформаційно-освітній портал у підготовці майбутніх учителів: монографія – Вінниця, Нілан -ЛТД, 2017.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Роман Гуревич, Володимир Кобися, Алла Кобися, Світлана Кізім, Лариса Куцак, Надія Опушко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
