ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗДОБУВАЧАМИ ОСВІТИ

Abstrakt

У статті розглянуто різні підходи до використання штучного інтелекту (ШІ) як засобу
вивчення іноземної мови здобувачами освіти. Проведено теоретичний аналіз досліджуваної
проблеми та подано результати сформованості іншомовної компетентності у здобувачів освіти за
допомогою засобів ШІ-технологій. Обґрунтовано особливості використання штучного інтелекту під
час вивчення іноземної мови та представлено аналіз сформованості іншомовної компетентності у
здобувачів освіти в освітньому середовищі закладів вищої освіти.
Доведено, що пріоритетне використання в технологічному компоненті методичної системи
активних та інтерактивних методів формування у здобувачів освіти іншомовної компетентності за
допомогою сучасних засобів навчання створює умови для зростання особистісної активності та
нарощування досвіду розв’язання завдань професійної діяльності майбутніх фахівців.

Визначено основні напрями, що передбачають розробку дидактичних основ формування необхідних
професійних умінь і навичок у майбутніх фахівців в умовах використання ШІ у процесі вивченні
іноземної мови: навчання має бути організованим не тільки в зоні актуального, теперішнього розвитку,
а й з урахуванням самостійності студента як майбутнього фахівця. У такому випадку здобувач освіти
має можливість встановлювати зв'язки з наявними вже в нього знаннями та вміннями, тими яких він
набуває, а також і з тими вміннями, якими необхідно опанувати. Зазначено, що для підтримки в
здобувачів освіти інтересу до вивчення іноземної мови, варто організувати педагогічний процес з
урахуванням умов інноваційного середовища освітнього закладу таким чином, аби стимулювати
розвиток їх креативності та прагнення до отримання нового досвіду.